Изолированное произношение звука [З]
Упражнение «Комарик»
Комарик звенит: «З - з - з …».
Автоматизация звука [з] в прямых слогах
Упражнение «Здравствуй, пальчик».
Большой палец поочередно «здоровается» (касается подушечкой) с остальными. При этом ребенок каждый раз произносит сначала одинаковые, затем различные слоги:
ЗА - ЗА - ЗА - ЗА
ЗЫ - ЗЫ - ЗЫ - ЗЫ
ЗО - ЗО - ЗО - ЗО
ЗУ - ЗУ - ЗУ - ЗУ
ЗА - ЗЫ - ЗО - ЗУ
ЗО - ЗУ - ЗА - ЗЫ
ЗУ - ЗО - ЗЫ - ЗА и т.д.
Автоматизация звука [з] в словах с прямым слогом (начало слова):
Забава, забияка, забор, завиток, завод, завтрак, загадка, загар, закат, закладка, зал, замок, заноза, запас, зарево, заря, затея, защелка, заяц, зоб, запах, зов, зодчий, зола, золото, зона, зонтик, зоопарк, зоренька, зубы.
Автоматизация звука [з] в обратных слогах
АЗ - ОЗ - УЗ - ИЗ
ЕЗ - ЁЗ - ЮЗ - ЯЗ
Автоматизация звука [з] в интервокальных слогах
АЗА - АЗО - АЗУ - АЗЫ
УЗА - УЗО - УЗУ - УЗЫ
ОЗА - ОЗО - ОЗУ - ОЗЫ
ИЗА - ИЗО - ИЗУ - ИЗЫ
Автоматизация звука [з] в в интервокальной позиции:
Арбузы, база, базар, берёза, блуза, ваза, газон, глаза, горизонт, гроза, коза, козырёк, лазурь, лозунг, морозы, музыка, позор, польза, разум, роза, узор, фазан, язык.
Автоматизация звука [з] в слогах со стечением согласных
ЗНА - ЗНО - ЗНУ - ЗНЫ
ЗМА - ЗМО - ЗМУ - ЗМЫ
ЗВА - ЗВО - ЗВУ - ЗВЫ
ЗДА - ЗДО - ЗДУ - ЗДЫ
ЗЛА - ЗЛО - ЗЛУ - ЗЛЫ
Автоматизация звука [з] в словах со стечением согласных:
Азбука, брызги, воздух, героизм, гнездо, езда, звание, звон, звонарь, звук, здание, здоровье, злак, знак, знакомство, знамя, знание, значок, зной, изба, избыток, название, призвание, разворот.
Автоматизация звука [з] в словосочетаниях:
Золотой значок, забытая база, звуки музыки, знакомая музыка, зоркие глаза, лизать сметану, новый зонтик, ночной дозор, полезная кукуруза, загадочный замок, заводной зайка, знакомая ваза, забавный зайка, забытая забава, золотые зубы.
Автоматизация звука [з] в предложении:
У Лизы мимоза.
У Зои замок.
Лиза моет вазу в тазу.
Зоя заболела.
На заводе загудел гудок.
Зоя забыла закрыть замок.
В зале звучит музыка.
В квартире раздался звонок.
В кузове машины везли арбузы.
Зоя купила в магазине зонтик.
Золотая запонка закатилась под диван.
Зоя помазала порез мазью.
Лиза звонко запела веселую песню.
Мама поставила в вазу незабудки.
Мы изучаем азбуку.
На вокзал поезд придет без опоздания.
На столе в вазе стояли розы.
С неба упала золотая звездочка.
Автоматизация звука [з] в чистоговорках:
ЗА - ЗА - ЗА - вот идет коза.
ЗА - ЗА - ЗА - отказали тормоза.
ЗА - ЗА - ЗА - улетела стрекоза.
ЗУ - ЗУ - ЗУ - мы поймали стрекозу.
ЗУ - ЗУ - ЗУ - везу козу на возу.
ЗЫ -ЗЫ - ЗЫ - утащили мы тазы.
ЗО - ЗО - ЗО - нам с тобой повезло.
ЗУ - ЗУ - ЗУ - розу я тебе везу.
ЗЫ - ЗЫ - ЗЫ - давно не было грозы.
ЗОЙ - ЗОЙ - ЗОЙ - козлята идут с козой.
Автоматизация звука [з] в скороговорках:
Из кузова в кузов бросают арбузы.
Звенит звонок, зовет звонок,
И Зоя в класс к себе идет.
Зоиного зайку зовут Зазнайка.
Соня - незнайка, а Зина - зазнайка.
Не забудет тётя Зоя загадать загадку Зое.
Замок закрыт на замок.
У входа в замок - звонок.
Столетняя пыль на звонке -
Замок сто лет на замке.
Автоматизация звука [з] в стихах:
«Новый год»
К нам зайдет Новый год,
Засверкают глаза.
«Незабудки»
Не забудут Зина с Людой
Синеглазых незабудок.
Много их нарвут и сразу
На окне поставят в вазу.
Не забуду незабудку,
Эти синие глаза.
Вам название напомнит,
Что её забыть нельзя.
«Завтра, - думал я вчера, -
Сяду завтракать с утра».
Завтрак тут, а где же завтра?
Я сегодня сел за завтрак.
Занят заклинатель змей
Звонкой музыкой своей.
А под музыку, друзья,
Затанцует и змея.
Считалка
Раз, два, три, четыре, пять.
Зайка, зонтик, змей, корзина,
Ваза, воздух и резина,
Зубы, козлик и тазы,
Зоопарк, завод, возы.
Посчитай-ка не ленись,
Да смотри не ошибись.
Автоматизация звука [з] в текстах
ЗВОНОК
Звенит звонкий звонок. Он зовёт Зою на занятие. У Зои азбука. Она знает много букв.
ЗАБОТЛИВАЯ ХОЗЯЙКА
У Зои в загоне коза. Зовут козу Егоза. Зоя заботится о козе. У козы всегда в тазу вода. В знойный день Зоя пасёт козу под зонтом.
ЗАБАВНЫЕ ЗВЁЗДЫ
На небе засияли звёзды. Зоя и Лиза отодвинули занавеску и залюбовались звёздным небом. Звёзды подмигивали им. - «Какие забавные звёзды!» — смеялись Лиза и Зоя. — «Так далеко от земли, а нас видят!»
ЗАЙКА-ЗАЗНАЙКА
На зелёной поляне, в лесу, собралось как-то несколько зайцев. Один заяц, с тёмным пятном на спинке, залез на пень. Он стал рассказывать другим зайцам о своих подвигах. «Друзья! — ска-зал заяц. — Я самый сильный зверь в лесу. Для меня справить-ся с лисой — пустяки. Я и волка одолею, и медведя съем!». Долго раздавался в лесу звонкий голос зайца. Вдруг рядом хрустнула ветка сосны. «Грозный» заяц спрыгнул с пня, лёг на землю и закрыл голову своими лапами... С тех пор все в лесу стали звать его Зайка-зазнайка.
Подготовила учитель - логопед Мартюшева Светлана Владимировна
МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 96» город Пермь
Автоматизация звука [З] в изолированном виде
Упражнение «ЗНАКОМСТВО СО ЗВУКОМ» [З]
Губки улыбаются,
Зубки появляются.
Воздух носиком вдыхаем,
Задание: 1. Произносить текст, далее плавно и протяжно потянуть звук [З].
2. Подставить ладонь к губам, почувствовать воздушную струю.
Упражнение «КОМАР - ЗВЕНЕЛКА» [З]
Комар летит, его песенка звенит.
З-З-З-З-З-З-З-З-З-З
Задание: 1. Произнести звук длительно, непрерывно.
2. Имитировать движение: «комар звенит»
Упражнение «КОМАР КУСАЕТ»
Комар не зевает, кого-то кусает.
З. З. З. З. З. З. З. З. З.
Задание: 1. Произнести звук коротко, отрывисто.
2. Указательным пальцем одной руки прикасаться к центру
ладони другой руки, имитировать движение: «комар кусает»
Упражнение «ХАРАКТЕР ЗВУКА» [З]
Внимательно читай, характер звука узнавай.
Задание: 1. Запомнить характерные признаки звука
2. Закрасить второе окошко синим карандашом.
Упражнение «КАКОЙ У ЗВУКА ХАРАКТЕР?» [З]
Внимательно читай, признак звука выбирай.
Задание: 1. Выбрать характерные признаки звука.
2. Зачеркнуть ненужные признаки.
Упражнение «ЦВЕТ И СИМВОЛ» [З]
Символ вспоминай, цвет подбирай
Задание: 1. Закрасить второе окошко в подходящий цвет.
2. Зачеркнуть ненужные символы.
Автоматизация звука [З] в прямых слогах
Упражнение «ДОРОЖКИ» [З]
По дорожке пробежали, звуки правильно назвали.
З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-А-А-А-А-А-А-А-А
З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-О-О-О-О-О-О-О-О
З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-У-У-У-У-У-У-У-У
З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-Ы-Ы
З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-З-Э-Э-Э-Э-Э-Э-Э-Э-Э
Задание: 1. Произнести звуки длительно, непрерывно.
2. Произносить звуки и одновременно проводить указательным
пальцем по «дорожкам».
Упражнение «КОМАР И ПАЛЬЧИКИ 1» [З]
К кончику указательного пальца: ЗА — ЗА — ЗА.
К кончику среднего пальца: ЗА — ЗА — ЗА.
К кончику безымянного пальца: ЗА — ЗА — ЗА.
К кончику мизинца: ЗА — ЗА — ЗА.
Задание:
Упражнение «КОМАР И ПАЛЬЧИКИ 2 » [З]
Имитировать движение: «комар летает», далее указательным пальцем одной руки прикасаться к кончикам пальцев другой руки,
К кончику большого пальца: ЗА — ЗА — ЗА.
К кончику указательного пальца: ЗО — ЗО — ЗО.
К кончику среднего пальца: ЗУ — ЗУ — ЗУ.
К кончику безымянного пальца: ЗЫ — ЗЫ — ЗЫ.
К кончику мизинца: ЗЭ — ЗЭ — ЗЭ.
Задание: 1. Произнести слоги четко, правильно.
2. Найти картинку комара, наклеить в тетрадь.
Упражнение «ЗНАКОМСТВО » [З]
Соединить ладони и пальцы обеих рук. Постучать пальцами друг о друга .
Познакомились зайцы (большие пальцы): ЗА — ЗА — ЗА
Познакомились дрозды (указательные пальцы): ЗО — ЗО — ЗО.
Познакомились зубры (средние пальцы): ЗУ — ЗУ — ЗУ.
Познакомились козы (безымянные пальцы): ЗЫ — ЗЫ — ЗЫ.
Познакомились стрекозы (мизинцы): ЗЭ — ЗЭ — ЗЭ.
Задание: 1. Произнести слоги четко, правильно.
2. Найти подходящие картинки, наклеить в тетрадь.
Упражнение «ДОРОЖКИ НА ЛАДОШКЕ » [З]
Указательным пальцем (или концом карандаша) вести «дорожку» от кончика пальца в центр ладони.
1. Большой палец: А-А-А-А-АЗ-З-З-З-ЗА
2. Указательный палец: О-О-О-О-ОЗ-З-З-З-ЗО
3. Средний палец: У-У-У-У-УЗ-З-З-З-ЗУ
4. Безымянный палец: Ы-Ы-Ы-Ы-ЫЗ-З-З-З-ЗЫ
5. Мизинец: Э-Э-Э-Э-Э-ЭЗ-З-З-З-ЗЭ
Задание: 1. Произнести слоги плавно, непрерывно.
2. Обвести ладонь ребенка в тетради, раскрасить.
Упражнение «СЛОГОВЫЕ ЦЕПОЧКИ» [З]
Раз, два, три - слоги повтори. ЗА (точно так же в слогах ЗО, ЗУ, ЗЫ, ЗЭ ).
ЗА - ЗА - ЗЭ
ЗА - ЗА - ЗЫ
ЗА - ЗА - ЗУ
ЗА - ЗА - ЗО
ЗА - ЗЭ - ЗЭ
ЗА - ЗЫ - ЗЫ
ЗА - ЗУ - ЗУ
ЗА - ЗО - ЗО
ЗА - ЗЭ - ЗА
ЗА - ЗЫ - ЗА
ЗА - ЗУ - ЗА
ЗА - ЗО - ЗА
ЗА - ЗЭ - ЗЫ
ЗА - ЗЫ - ЗУ
ЗА - ЗУ - ЗО
ЗА - ЗО - ЗЭ
Задание: 1. Произнести слоги четко, правильно.
2. Найти и подчеркнуть слоги ______, ______ .
Упражнение «СЛОГИ В СТОЛБИКАХ» [З]
Столбик выбирай, слоги прочитай .
АЗА - ОЗО - УЗУ
ОЗУ - УЗА - АЗО
УЗЫ - ОЗЫ - АЗЫ
ОЗЭ - АЗЭ - УЗЭ
ЗДА - ЗДО - ЗДУ
ЗМО - ЗМУ - ЗМЫ
ЗЛУ - ЗЛЫ - ЗЛЭ
ЗВЫ - ЗВЭ - ЗВА
АЗА - ОЗО - УЗУ
ОЗО - УЗУ - АЗА
УЗУ - АЗА - ОЗО
АЗУ - ОЗУ - УЗУ
Задание: 1. Подчеркнуть букву «З» синим карандашом.
2. Найти в _____ столбике слоги «______», «______», обвести.
Автоматизация звука [З] в словах
Упражнение «ИМЕНА» [З]
Назови имена, узнай друзей или себя.
Зоя, Лиза, Наза, Эльза, Роза, Захар, Луиза, Зульфия, Назар, Елизар, Елизавета.
Задание: 1. Произнести слова четко, правильно.
2. Назвать только женские / мужские имена.
3. Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек - красным.
Упражнение «ЗОВЕМ ДЕТЕЙ» [З]
Слоги покачали, имена назвали.
Зо - зо - Зо-я,
За - за - За-хар,
За - за - Ли-за,
За - за - Ро-за,
За - за - Эль-за,
За - за - На-зар
Задание:
2. Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек - красным
Упражнение «КАЧЕЛИ» [З]
.
За - за - зал,
За - за - за-мок,
За - за - за-яц,
За - за - ко-за,
За - за - ло-за,
За - за - гла-за,
За - за - гро-за,
За - за - тор-мо-за,
За - за - би-рю-за,
За - за - стре-ко-за.,
Задание: 1. Произнести слоги и слова плавно, нараспев.
Упражнение «КАЧЕЛИ» [З]
Слоги покачали и слова назвали .
Зо - зо - зов,
Зо - зо - зонт,
Зо - зо - Зо-я,
Зо - зо - зон-тик,
Зо - зо - зорь-ка,
Зо - зо - би-зон,
Зо - зо - га-зон
Зо - зо - се-зон,
Зо - зо - зо-ло-то,
Зо - зо - зо-рень-ка.
Задание: 1. Произнести слоги и слова плавно, нараспев.
2. Найти в___ столбике слова: «________», «________», подчеркнуть.
Упражнение «КАЧЕЛИ» [З]
Слоги покачали и слова назвали .
Зу - зу - зуб,
Зу - зу - зубр,
Зу - зу - зу-бы,
Зу - зу - зуб-ры,
Зы - зы - зыбь,
Зы - зы - зыб-ка,
Зы - зы - та-зы,
Зы - зы - я-зык.
Задание: 1. Произнести слоги и слова плавно, нараспев.
2. Найти в___ столбике слова: «________», «________», подчеркнуть.
Упражнение «СТОЛБИКИ» [З]
ЗА- ЗО- ЗУ- ЗЫ-
зал, зов, зуб, зыбь,
заяц, зонт, зубр, зыбка,
замок, Зоя, зубы,
Задание:
Упражнение «СТОЛБИКИ» [З]
Столбики читай - слова запоминай
ЗА- ЗО- -ЗВ- -ЗН-
завод, зона, звук, зной,
забор, зорька, звон, знак,
закон, золото, звонок, знамя
Задание: 1. Произнести слова четко, правильно (в ___столбике).
2. Подчеркнуть букву «З» синим карандашом (в ___столбике).
3. Найти слова «__________», «__________», обвести.
Упражнение «СТОЛБИКИ» [З]
Столбики читай - слова запоминай
ЗА- -ЗА -ЗУ- -ЗЫ,
заноза, коза, азу, розы,
заколка, глаза, везут арбузы,
занавеска, гроза, мазут морозы
Задание: 1. Произнести слова четко, правильно (в ___столбике).
Цель: автоматизация звука З в словах; согласование числительных с существительным.
Ход игры: Составь словосочетания со словами зуб, коза, зонт по образцу.
Образец: один зуб, два зуба, пять зубов, девять зубов.
2. Игра «Добавь звук»
Цель: автоматизация звука З в словах;
Ход игры: Добавь первую букву.
…везда …амок …акон …аплатка
…вонок …уб …аноза …абор
4. Игра «Запомни, повтори»
Цель:
Ход игры: Запомни и повтори ряд слов. (Взрослый 4 раза меняет порядок слов.)
Замок – коза – зонт – гнездо
Гнездо – коза – замок – зонт
Коза – гнездо – зонт – замок
Замок – зонт – гнездо - коза
5.Игра «Снежный ком»
Цель: автоматизация звука З в словах; развитие слуховой памяти;
Ход игры: Повтори мое, слово со звуком З и придумай свое. Я повторяю свое, твое, и придумываю новое слово.
Образец: зуб
зуб - воз
зуб – воз – мимоза
зуб – воз – мимоза- изба
6. Игра «Один - Много»
Цель: автоматизация звука З в словах; развивать умение образовывать мн. ч. существительного;
Ход игры: Послушай слова, измени по образцу.
Образец: зуб - зубы, замок - замки.
таз арбуз звезда
коза мороз гнездо
фазан завод поезд
7. Игра «Назови ласково»
Цель: автоматизация звука З в словах; развивать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Ход игры: Послушай слова, назови ласково.
Образец: зайка - заинька, зуб – зубик, замок – замочек, зонт – зонтик и т. д.
8.Игра «Скажи наоборот»
Цель: автоматизация звука З в словах; расширение словаря;
Ход игры: Назови слово противоположное по значению.
Образец: больной – здоровый, добрый - злой, чистый – грязный, одевать - раздевать, открыть - закрыть, вверх – вниз и т. д.
9. Игра «Посчитай от 1 до 10»
Цель: автоматизация звука З в словах; согласование числительного с существительным;
Ход игры: Посчитай от 1 до 10 и обратно со словом алмаз.
Образец: Один алмаз, два алмаза, три алмаза и т. д.
10.Игра «Распутай слова»
Цель:
Ход игры: Взрослый переставляет слоги местами, называет слово которое получилось и бросает ребенку мяч. Ребенок отгадывает слово и возвращает мяч.
Образец: зако - коза, зонби - бизон, мокза - замок и т.д.
11. Игра «Жадина»
Цель: автоматизация звука З в словосочетаниях; согласование притяжательного местоимения с существительным.
Ход игры: Взрослый просит поиграть в жадину, который говорит, что все вещи его.
Образец: зуб – мой зуб, коза – моя коза, газон – мой газон, фазан – мой фазан, бизон – мой бизон, экзамен – мой экзамен и т. д.
12. Игра «Командир»
Цель: автоматизация звука З в словах; глаголов повелительного времени.
Ход игры: Взрослый предлагает ребенку стать командиром, называет глагол с приставкой ЗА, а ребенок изменяет.
Образец: завязать - завяжи.
Зарисовать, заходить, записать, запеть и т. д.
13. Игра «Измени предложение»
Цель:
Ход игры: Спряжение глагол по образцу. (Образец дает взрослый)
Образец: Показывать Зое козу.
Я показываю Зое козу.
Ты показываешь Зое козу.
Он показывает Зое козу.
Она … Вы… Мы… Они…
14. Игра «Путаница»
Цель: автоматизация звука З во фразе;
Ход игры: Составь и преобразуй предложение по образцу.
Образец: Зоя, роза, у. – У Зои роза. – Это Зоина роза.
Зоя, заколка, у.
Зоя, замок, у.
Зоя, ваза, у.
15. Игра «Исправь ошибки»
Цель: автоматизация звука З во фразе.
Ход игры: Взрослый произносит фразу, ребенок исправляет ее.
Образец: Зонт забыл Зою на газоне.- Зоя забыла зонт на газоне.
Сосна стоит за Зоей..
Розовую вазу поставили в розу.
Забор перелез через Захара.
Автоматизация звука З в слогах.
за-за-за; зо - за - зы - зу
зо-зо-зо; зы - зо – за - зу
зу-зу-зу; зо - зы - за - зу
зы-зы-зы; зы - зу - за – зо
Автоматизация звука З в словах.
ЗА
Зайка, закат, запад, запах, завод, замок, забава, заноза, загадка, забыть, заболеть, ваза, зал, коза, фазан, глаза, мазать, лизать, показать, наказать, указать.
ЗО
Зоя, зов, зоб, зонт, зонтик, зона, золото, возок, газон, зоркий, зорька.
ЗУ
Зубы, зубок, зубной, везу, козу, внизу, ползу, мазут, грызу, разумный.
ЗЫ
Язык, тазы, возы, козы, вазы, грозы, берёзы, арбузы, музыка, пузырь, пузырёк, козырёк, морозы, называть, показывать.
Автоматизация звука З в чистоговорках.
за-за-за - надвигается гроза
за-за-за - шапка лезет на глаза
зу-зу-зу – паровозик я везу
зу-зу-зу - сто вагонов я везу
зы-зы-зы – испугались мы грозы
зы-зы-зы - покупаем мы тазы
Автоматизация звука З в словах.
ЗА
Забава, загар, зарево, забияка, закат, заря, забор, закладка, заряд, завиток, зал, затея, завод, замок, защёлка, завтрак, заноза, заяц, загадка, запас, зоб, запах.
ЗО
Зоб, зов, Зоя, зона, узор, возок, бизон, газон, дозор, Трезор, зоркий, зори, зорька, золото.
ЗУ
Зубы, зуд, везу, козу, внизу, ползу, грызу, мазут, разутый, разумный, зубр, грызун, мазурка.
ЗЫ
Базы, вазы, вязы, газы, козы, грозы, грузы, берёзы, арбузы, мимозы.
Автоматизация звука [З] в словосочетаниях.
Восточный базар, забытая база, задать вопрос, закрытая зона, звуки музыки, светлые глаза закладка Зои,спелые арбузы, приятный запах, старый замок, громкий звонок, завтра морозы, пасутся козы, розовый закат, злой зубр.
Автоматизация звука [З] в предложениях.
В зале заиграла мазурка.
Зоя купила в магазине зонт.
Мама поставила в вазу незабудки.
Мы изучаем азбуку.
Он не знал, как называется фильм.
В квартире раздался звонок.
Лиза звонко запела песню.
На цветке сидела стрекоза.
В зале заиграла звонкая музыка.
Я ползу в гору.
Мне купят зайку и мозаику.
На столе ваза с мимозой.
Лиза привязала козу под березой.
Автоматизация Звука З в связной речи.
Я в зоопарк вчера попал
И на заборе прочитал:
«Мы на земле - одна семья!
Нельзя зверей дразнить, друзья!»
Два дрозда
Видишь, смотрят из гнезда
два молоденьких дрозда.
Клюв покажет первый дрозд,
а второй покажет хвост.
С. Маршак.
Кузница.
Кузница – изба на околице. В кузнице – кузницы. Допоздна кузницы бьют железными молотками. Их работа полезна. Кузницы выходят из кузницы усталые и чумазые.
Козлята.
У козы Забавы козлята. Забава с козлятами в загоне за забором. Козлята забавные, резвые, норовят забодать друг друга. Зоя заботится о козлятах. Козлята узнают Зою и бегут к ней через загон.
Екатерина Сулейманова
Автоматизация звука [з]. Артикуляционные упражнения
Артикуляционные упражнения на звук [з] .
1.«Улыбочка» .
Растянуть губы в улыбке. Удерживать под счет до 10.
2. «Блинчик» .
Улыбнувшись, приоткрыть рот, и спокойно положить язык на нижнюю губу. Удерживать его под счет до 10.
Следить, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Не высовывать язык далеко, он должен только накрывать нижнюю губу.
3.«Киска сердится» .
Улыбнуться, открыть рот, широкий язык положить на нижнюю губу, затем опустить кончик языка за нижние зубы, выгнуть язык вверх, двигать средней частью языка вперед- назад (киска выгибает спинку) . Следить, чтобы кончик языка был прижат к основанию нижних зубов и не отрывался от них.
4. «Загони мяч в ворота» .
вытянуть губы "трубочкой" и с силой подуть на ватный шарик на столе. Следить, чтобы щеки не надувались.
Правильная артикуляция звука [з] .
Губы в улыбке, зубы видны, сближены, но не сомкнуты. Широкий кончик языка находится за нижними зубами. Боковые края языка плотно прижаты к боковым зубам.
Произносить отрывисто и энергично звук [з] [з] [з]…
Произносить долго, протяжно [ззз]…
Характеристика звука [з] : согл., звонкий, твердый.
Игра «Поймай звук » .
Взрослый произносит звуки . Ребенок хлопает, если слышит звук [з] .
З, ж, з, з, р, ж, с, з, о, з, ж, с, ж, р, ш, ж, с, л, з, р, ж,з…
Игра «Начни словечко» .
Ребенок произносит только первый звук [з] . Взрослый договаривает слово.
З. абор, з. амок, з. авод, з. мейка, з. аяц, з. убы, з. онт, з. везда. …
Игра «Повтори за мной» .
звука [з] ) .
А) за- за- за, зо- зо- зо, зу- зу- зу, зы- зы- зы.
Б) за- зо, зу- за, зо- зы, зо- зу, за- зы, зу- за, зо- зы, зы- за, зу- зо, зы- зо, за- зу, зо- за.
В) за- за- зо. за- зо- за.
зо- зу- зо. зо- зо- зу.
зу- за- за. зу- за- зу.
зо- за- за. за- за- зо.
зу- зо- зу. за- зо- зо.
за- зу- зу.
Г) за- зо- зу. зу- за- зы.
зо- зу- за. зу- зо- за.
зу- за- зо.
Чистоговорки.
Ребенок повторяет только слоги. Остальное говорит только взрослый.
Вот стоит коза- за- за- за.
Я зову козу- зу- зу- зу.
Привязана коза- за- за- за.
Слезы у козы- зы- зы- зы.
Отвязали мы козу- зу- зу- зу.
Скачет весело коза- за- за- за.
Игра «Повтори за мной» .
Взрослый произносит слоги, ребенок повторяет. (следить за правильным произношением звука [з] ) .
А) аз- аз- аз. Ыз- ыз- ыз.
Из- из- из. Яз- яз- яз.
Оз- оз- оз. Из- из- из.
Уз- уз- уз.
Б) аз- оз. Яз- ыз.
Аз- из. Уз- ыз.
Аз- уз. Уз- яз.
Аз- яз. Уз- из.
Аз- ыз. Из- ыз.
Оз- уз. Из- яз.
Оз- из. Из- уз.
Оз- яз. Из- оз.
В) аз- аз- оз. Ыз- ыз- оз.
Оз- аз- оз. Яз- уз- уз.
Из- уз- из. Из- из- аз.
Уз- из- из.
Г) аз- из- оз. Уз- аз- оз.
Оз- из- аз. Аз- уз- оз.
Из- аз- оз. Оз- уз- аз.
Оз- аз- из. Аз- оз- из.
Игра «Повтори за мной» .
(следить за правильным произношением звука [з] ) .
Замок, ваза, коза, фазан, зонт, зубы, запад, запах, завод, заяц, забава, золото, загадка, мимоза, музыка, медуза, незабудки, газон, язык, зал, завод, розы, арбузы, гроза, забор, глаза, блуза, газон, незабудки, мозайка, базар, загадка, запеканка, закон.
Игра «Повтори за мной» .
Взрослый произносит слова, ребенок повторяет. (следить за правильным произношением звука [з] ) .
Знак, звон, звук , здание, звонок, изба, узнать, гнездо, сквозняк, мороз, азбука, вокзал, узор, взгляд, воздух, знакомый, злой, поезда, звонкий, зверь, звонить, мозги, белизна, узлы.
Игра «Назовилаского» .
звезда- звездочка,
Словосочетания.
Поезд опаздывает.
Зоя забияка.
Знание языка.
Знакомая музыка.
Поздний звонок.
Заголовок в газете.
Заводная коза.
Завязать узлом.
Загадать загадку.
Розовая роза.
Золотой закат.
Захар заснул.
Зойкин зонтик.
Музыкальный зал.
Игра «Жадина» .
Ребенок говорит, что все вещи его.
Например : мой воздух, моя коза…
брызги, грызун, азбука, мороз, газон, гнездо.
Чистоговорки.
Ребенок повторяет за взрослым целую чистоговорку.
За- за- за- здесь привязана коза.
Зы- зы- зы- мало травки у козы.
Зу- зу- зу- отвязали мы козу.
За- за- за- залезла в сад коза.
Игра «Исправь ошибки» .
Ваза моет Лизу.
Замок забыл закрыть Зою.
Арбузы купили Зою.
Предложения.
Козы грызут кору березы.
В зале затихла музыка.
Звенит звонкий звонок.
Здоров как зубр.
Захар забыл зонт у Лизы.
Дед Мороз загадал загадку.
Зима не без морозов.
В зоопарк привезли зубра.
Поезда идут без опоздания.
На переезде мы заметили знакомый знак.
Глаза разбегаются от разнообразных изделий.
Коза привязана к забору.
К завтраку были зразы.
1.-Заяц, заяц, чем ты занят?
Кочерыжку разгрызаю.
А чему ты, заяц, рад?
Рад, что зубы не болят.
2. Зажглась зеленая звезда.
Запустят звездолет туда.
Скороговорки.
1. У Зои- мазайка,
У Лизы- Незнайка.
2. У зайки Бубы заболели зубы.
3. Зоиного зайку зовут Зазнайка.
Послушай рассказ, перескажи, как запомнил.
У козы Забавы козлята. Забава с козлятами в загоне за забором. Козлята забавные, резвые, норовят забодать друг друга. Зоя заботится о козлятах. Козлята узнают Зою и бегут к ней через газон.
Публикации по теме:
Артикуляционные упражнения. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЛИЦА, ЯЗЫКА 1. "Мячик". Набрать ртом воздух, сомкнуть губы, передвигать комок воздуха из правой щеки в левую, из-под верхней.
Конспект занятия «Автоматизация звука [Л]» ЦЕЛЬ: Закрепить навык правильного произношения звука “Л” в словах и предложениях; активизировать словарь (по теме «Животные» названия животных,.
Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях «Задания клоуна Капитошки» Конспект логопедического занятия по автоматизации звука Л в слогах, словах и предложениях на тему «Задания клоуна Капитошки» Цель: Автоматизация.
Конспект занятия по автоматизации звука [Р] в слогах и словах ТЕМА: «Автоматизация звука [Р] в слогах и словах» ЦЕЛЬ: Обучение правильному произношению звука [Р] в слогах и словах. ЗАДАЧИ: Образовательные:.
Тема: Автоматизация звука [ з ] в слогах, словах, предложениях.
Цель: закрепление правильной артикуляции звука [ з ] изолированно, в слогах, словах, предложениях.
Задача:
образовательная - закреплять формирование артикуляционного уклада в отраженном произношении за логопедом, самостоятельном произношении в слогах, словах, предложениях.
развивающая - развивать фонематический слуха, развивать тонкую и общую моторику, развивать зрительное внимание, память, восприятие, речевого дыхания.
воспитывающая - формировать аккуратность к работе, самостоятельности, ответственности, усидчивости, умение помогать друг другу.
Оборудование: индивидуальное зеркало, предметные картинки на заданный звук, слоговые таблицы, листья (из бумаги), карандаш.
Ход занятия
I . Организационный момент:
Приветствие (здравствуй!), сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости
Поздоровайся с ними
Чтобы начать наше занятие, мы с тобой должны разбудить наш язычок. Давайте, сделаем гимнастику для язычка
Для этого нам нужно зеркальце
1) Артикуляционные упражнения (выполнять перед зеркалом)
- Лягушка - хоботок - зубы сомкнуты, улыбнуться с напряжением, обнажив зубы, затем с напряжением вытянуть губы вперед трубочкой.
Свои губы прямо к ушкам
Растяну я как лягушка,
А теперь слоненок я,
оботок есть у меня.
- Качели - улыбнуться, открыть рот, на счет «раз» – опустить кончик языка вниз, на счет «два» - поднять язычок вверх.
Сели дети на качели
И взлетели выше ели
Даже солнышка коснулись
А потом назад вернулись.
- Часики – улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть язык как можно дальше и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому.
Влево - вправо кончик ходит,
Будто место не находит.
- Лошадка – улыбнуться, широко открыть рот, щелкнуть языком громко и энергично.
Рот широко открываю
К небу язык прижимаю
Прыгает вниз язычок
И раздается щелчок.
Молодец, а теперь немного мы подышим
II . Основная часть
1)Характеристика звука [з] по акустическим и артикуляционным признакам
- посмотри, кто к нам прилетел? (комарик)
Сегодня он будет помогать нам правильно говорить его любимый звук
Споем песенку комарика, какой это звук? (з-з-з)
- давай охарактеризуем звук [ з ]
согласный
бывает твердым и мягким
Молодец! А теперь немного мы подышим
2) Дыхательные упражнения
- надуть щеки и удержать набранный воздух (5 сек.)
На выдохе поем гласные звуки [а], [у], [о], [и]
Легко дуть на листок, лежащий на ладони
А сейчас мы посмотрим, что принес комарик?
Что это?
Какие то таблицы
А здесь еще что-то написано "слоговая таблица"- прочитай
ЗА-ЗО-ЗУ-ЗЫ
УЗ-ЫЗ-АЗ-ОЗ
Комарику понравилось как ты читал. Он предлагает поиграть в игру "Поймай звук"
3) Развитие слухового внимания
Я буду произносить слоги, а ты должен хлопнуть, услышав звук [з]
Слушай очень внимательно
ЗУ, АШ, СА, ЗО, МА, ЗА, ЖУ, УЗ, КО, ЫЗ, АС.
4) Физкультурная минутка
А теперь не большая разминка (встанем)
- Ушки : дотянутся ухом до плеча (плечи не поднимать);
-Карандаш : представьте у тебя на макушке карандаш, а над головой лист бумаги, необходимо нарисовать (круг, квадрат, треугольник);
Комарик принес еще один конверт
Так посмотрим
Конверт, как конверт
Давай заглянем внутрь?
Смотри, а здесь какие – то картинки?
Это еще одно задание для тебя
Назови что изображено?
КОЗА, ЗАМОК, АРБУЗ, ЗОНТ, ВАЗА, ИЗБА
Определи место звука в слове (в начале, середине, конце)
Молодец!
Комарик очень любит чистоговорки
Повторяй
За-за-за - вот идет коза.
За-за-за - вот летает стрекоза.
За-за-за - у куклы синие глаза.
Зу-зу-зу - накормлю козу.
Зу-зу-зу - не боюсь козу.
Зы-зы-зы - нет козы.
Зы-зы-зы - у меня две козы.
III . Итог
Релаксация (волшебный сон - мелодия)
С кем играли на занятии? (комарик)
Какой звук он нам помогал произносить? (з)
